Аннотация крабочим  программам по иностранному языку.

Английский язык. Начальное общее образование (2-4 классы)

Рабочая программа по английскому языку для 2-4 классов  составлена на основе примерной программы   начального  общего образования по иностранным  языкам (английский)  на базе федерального компонента государственного стандарта,  авторской программы курса английского языка  «Предметная линия учебников «Английский в фокусе»  2-4 классы»,  Н.И.Быкова, М.Д. Поспелова,   Москва: «Просвещение», 2010, учебниковдляучащихся2-4классов общеобразовательных  учреждений с аудиоприложением  на электронном носителе, Москва: «Просвещение», 2016.

Учебник:

2 класс  - Английский язык: учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений/ Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. и др., М.:«Просвещение», 2016.

3 класс – Английский язык: учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений/ Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. и др., М.:«Просвещение», 2016.

4 класс - Английский язык: учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений/ Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. и др., М.:«Просвещение», 2016.

Цели курса:

• Формирование представлений об английском языке как средств общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими/ пишущими на английском языке, узнавать новое через звучание и письменные тексты;
• Формирование умения общаться на иностранном языке  на элементарном уровне с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) формах;
• Развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений; развитие мотивации к дальнейшему овладению английским языком;
•   Приобщение детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран; расширение лингвистического кругозора младших школьников;
• Обеспечение коммуникативно-психологической адаптации детей к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования иностранного языка как средства общения;
• Развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти и воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх; в ходе овладения языковым материалом;
• Приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на иностранном языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения;
• Развитие познавательных способностей, овладение умением координирования работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиоприложением, мультимедийным приложением и т.д.), умением работать в паре, в группе.

Задачи курса:

1. Обучение умению вести диалог этикетного характера  в типичных ситуациях бытового, учебно-трудового и межкультурного общения, в том числе полученные с помощью средств коммуникации;

- диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него);

- диалог-побуждение к действию.

 2.  Обучение умению описывать картинку, рисунок на заданную тему,

описывать животное, предмет, кратко высказываться о себе, своей семье, друге, домашнем животном, герое сказки; передавать содержание прочитанного, воспроизводить выученные стихи, песни, рифмовки.

    3. Обучение умению писать буквы английского алфавита, списывать

текст, восстанавливать слова и предложения, заполнять таблицу по образцу, записывать слова под диктовку, заполнять простую анкету, писать по образцу поздравление с праздником, короткое личное письмо.

    4. Обучение умению различать на слух звуки, звукосочетания, слова,

предложения; интонацию и эмоциональную окраску фраз, понимать полностью небольшие сообщения, понимать с опорой на наглядность

основное содержание несложных текстов.

    5. Обучение умению читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале;

читать про себя и понимать полностью учебные тексты, основное содержание и находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и т. д.).

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА

«АНГЛИЙСКИЙ В ФОКУСЕ 2–4»

Знания и навыки учащихся, работающих по УМК «Английский в фокусе», по окончании начальной школы соотносятся с общеевропейским уровнем А1 в области изучения английского языка. Учащиеся этого уровня понимают и могут употреблять в речи знакомые фразы и выражения, необходимые для выполнения конкретных задач. Они могут представиться, представить других, задавать/отвечать на вопросы в рамках известных им или интересующих их тем. Младшие школьники могут участвовать в несложном разговоре, если собеседник говорит медленно и отчётливо и готов оказать помощь. Они могут писать простые открытки (например, поздравление с праздником), заполнять формуляры, вносить в них свою фамилию, национальность, возраст и т. д.

УМК «Английский в фокусе» поможет учащимся использовать английский язык эффективно и даст им возможность изучать его с удовольствием. УМК уделяет внимание развитию всех видов речевой деятельности (аудированию, говорению, чтению и письму) с помощью разнообразных коммуникативных заданий и упражнений. Материал организован таким образом, что позволяет регулярно повторять основные активные лексико-грамматические структуры и единицы.

Модульный подход в УМК «Английский в фокусе» позволяет использовать различные виды и формы обучения, осуществлять всестороннее развитие учащихся с учётом их индивидуальных способностей и возможностей восприятия и проработки учебного материала, развивать навыки самоконтроля и самооценки.

Деятельностный характер предмета «Иностранный язык» соответствует природе младшего школьника, воспринимающего мир целостно, эмоционально и активно. Это позволяет включать  иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности, свойственные ребенку данного возраста (игровую, познавательную, художественную, эстетическую и т.п.), дает возможность осуществлять разнообразные связи с предметами, изучаемыми в начальной школе, и формировать межпредметные и  общеучебные умения и навыки.

Согласно базисному (образовательному) плану образовательных учреждений РФ всего на изучение иностранного языка в начальной школе выделяется 204 часа из расчета 68 часов в учебный год, 2 раза в неделю.

Английский язык. Основное общее образование (5-9 классы).

  Рабочая программа по английскому языку для 5-9 классов составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы по иностранным языкам, авторской программы « Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений 5-9 классы», В.Г. Апальков, Москва: «Просвещение», 2014 г.  и учебников для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений с аудиоприложением на электронном носителе, Москва: « Просвещение», 2014-2016.

         Учебник:

5 класс- Английский в фокусе: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений Ваулина Ю.Е., Дули Д., М: « Просвещение», 2016

6 класс- Английский в фокусе: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений Ваулина Ю.Е., Дули Д., М: « Просвещение», 2016

7 класс- Английский в фокусе: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений Ваулина Ю.Е., Дули Д., М: « Просвещение» ,2016

8 класс- Английский в фокусе: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений Ваулина Ю.Е., Дули Д., М: « Просвещение», 2016

9 класс- Английский в фокусе: учебник для  9 класса общеобразовательных учреждений Ваулина Ю.Е., Дули Д., М: « Просвещение», 2016

 Государственный образовательный стандарт по иностранному языку ориентирует на формирование и развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся в совокупности ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной. Данная рабочая программа конкретизирует формирование коммуникативных умений учащихся в четырех видах речевой деятельности (говорении, чтении, аудировании, письме) в соответствии со сферой, темой и ситуацией общения, особенностями языковых средств ( фонетических, лексических и грамматических) и общеучебных умений.

  Рабочая программа определяет содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебного времени, последовательность изучения тем языкового материала с учетом логики учебного процесса , возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей.

Цели курса:

1. Формирование коммуникативной компетентности учащихся, т.е. развитие коммуникативных умений в устной (говорение и аудирование) и письменной (чтение и письмо) формах общения.
2. Приобщение детей к культурным ценностям англо-говорящих стран.
3. Развитие и образование учащихся средствами иностранного языка, а именно формирование  осознания ими явлений действительности через знания о культуре, истории и традициях страны, изучаемого языка, понимания важности изучения иностранного языка, как средства достижения взаимопонимания между людьми.

Задачи курса:

1. Формирование навыков и умений понимания на слух речи партнеров, а также текстов с обсуждением их содержания.
2. Формирование умения осуществлять диалогическое общение со своими сверстниками и взрослыми и умения порождать связные высказывания о себе и ближайшем окружении, своей стране и стране , изучаемого языка, выражая при этом свое отношение к предмету речи.
3. Формирование навыков и умений в трех основных видах чтения- с пониманием основного содержания, с полным пониманием и с выборочным пониманием аутентичных текстов в их жанровом разнообразии.
4. Совершенствование орфографических знаний и навыков, развитие умений связной письменной речи.
5. Дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.
6. Развитие и воспитание у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры.

Концепцией содержания рабочей программы является нацеленность образовательного процесса на достижение личностных, предметных и  метапредметных результатов, что возможно на основе компетентносного подхода, который обеспечивает формирование коммуникативной, языковой, лингвистической и культуроведческой компетенции учащихся при изучении иностранного языка.

Основной  характеристикой курса  является личностно-ориентированный и деятельностный подходы к обучению иностранного языку, что позволяет учитывать возрастные изменения школьника основной школы и включать иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности, свойственные учащимся этой возрастной группы. Рабочая программа дает возможность интегрировать знания из разных предметных областей и формировать межпредметные умения и навыки.

Рабочая программа рассчитана:

- в 5 классе- 102ч. ( 3 раза в неделю)

- в 6 классе-102ч. ( 3 раза в неделю)

- в 7 классе-102ч. ( 3 раза в неделю)

- в 8 классе-102ч. ( 3 раза в неделю)

- в 9 классе-102ч. ( 3 часа в неделю)

В рабочей программе прописаны личностные, метапредметные, предметные результаты освоения английского языка, содержание, тематическое планирование.

Английский  язык. Среднее (полное) общее образование (10-11 классы)

Рабочая программа по английскому языку для 10-11 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего     (полного) общего образования, Примерной программы по иностранным языкам, авторской программы « Английский язык.  Программы общеобразовательных учреждений», Апальков В.Г., Москва:                            « Просвещение», 2014г. и учебников для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений с аудиоприложением на электронном носителе, Москва:  «Просвещение», 2016г.

Учебник:

10 класс - Английский в фокусе - учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений, автор О.В. Афанасьева, Д.Дули, Москва: « Просвещение», 2016.

11 класс - Английский с удовольствием - учебник для 11 класса общеобразовательных  учреждений (базовый уровень), автор Биболетова М.З., Бабушис Е.Е. и др., Обнинск: « Титул», 2014.

   Государственный образовательный стандарт по иностранному языку ориентирует на формирование и развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся в совокупности ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной. Данная рабочая программа конкретизирует формирование коммуникативных умений учащихся в четырех видах речевой деятельности ( говорении, чтении, аудировании, письме) в соответствии со сферой, темой и ситуацией общения, особенностями языковых средств ( фонетических, лексических и грамматических ) и общеучебных умений.

  Рабочая программа определяет содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по темам курса, а также поурочное распределение учебного времени, последовательность изучения тем языкового материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей.

 Цели курса:

1. Дальнейшее развитие коммуникативной и межкультурной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно- познавательной).
2. Формирование автономии учащихся в учебной деятельности по овладению английским языком и позитивного отношения к народам англоязычных стран, развитие культуры деловой письменной речи.
3.  Дальнейшая подготовка учащихся к использованию английского языка для достижения конкретных профессиональных целей, формирование способности творчески обращаться с английским языком.

Задачи курса:

1. Приобретение лингвострановедческих и страноведческих знаний за счет усвоения тематики и проблематики речевого общения, овладение основами знаний о системе изучаемого языка.
2. Овладение способами самостоятельной деятельности в изучении ИЯ, а также умением работать в сотрудничестве, развитие способности к самообразованию с помощью ИЯ, приобретение опыта творческой деятельности,проектно- исследовательской работы.
3. Освоение компетенций - речевой ( функциональное использование ИЯ как средства общения и познавательной деятельности) ; языковой ( овладение новыми языковыми средствами, навыками оперирования этими средствами в коммуникативных целях ); социокультурной ( расширение объема знаний о социокультурной специфике страны изучаемого ИЯ ) ; компенсаторной ( умение выходить из положения при дефиците языковых средств в процессе общения на ИЯ ) ; учебно-познавательной ( развитие умений,  совершенствующих учебную деятельность по овладению ИЯ ).

Рабочая программа рассчитана:

- в 10 классе - 102 ч. (3 раза в неделю)

- в 11 классе - 102  ч. (3 раза в неделю)

Программа нацелена на реализацию основных общедидактических принципов, таких, как принципы учета возрастных особенностей учащихся, систематичности, дифференциации и индивидуализации обучения, принцип возрастания удельного веса самостоятельности старшеклассников, развития их автономии, сознательного отношения к организации своей учебной деятельности, принцип опоры на имеющийся опыт учения, принцип реализации реальной преемственности языкового образования между всеми основными звеньями системы образования.